“Pemimpin pengamanan yang ditunjuk melakukan fungsi-fungsi vital di sekolah, tetapi harus menanggung beban besar yang terkait dengannya. Sudah waktunya untuk memprioritaskan kesejahteraan mereka”
Emma Davis, 9 November 2019.
Sangat menyenangkan melihat artikel ini di TES pada tanggal 9 bulan ini, membawa perhatian lebih lanjut pada wacana yang berkembang tentang kesehatan mental guru dan kesejahteraan emosional. Sebagai layanan klinis yang dinamis, Dukungan Emosional dan Trauma (ETS) telah menawarkan dukungan tingkat tinggi semacam ini untuk pekerja dewan kota utama, menangani kasus-kasus kompleks yang melibatkan perlindungan, kesehatan mental, dan kesejahteraan emosional kaum muda yang rentan.
Dalam sektor pekerjaan ini, ada insiden tinggi trauma perkembangan dan relasional yang telah dialami, menghasilkan beberapa kasus yang sangat menantang bagi mereka yang mendukung individu-individu ini. Dampak trauma ini pada staf yang bekerja dengannya dapat memerlukan perhatian klinis khusus untuk memastikan tenaga kerja yang tangguh dan kuat. Di dalam tim Keadilan dan Kesejahteraan Pendidikan dan Perlindungan Pemuda dewan kota, kami menyediakan metode dukungan dan pengawasan kreatif berbasis bukti untuk staf yang bekerja dengan kasus-kasus tingkat tinggi ini karena – terkadang – kata-kata saja tidak cukup.
Asal-usul trauma perkembangan awal sering dapat ditelusuri ke waktu sebelum pembentukan bahasa dalam otak manusia. Untuk memfasilitasi pekerjaan dengan fitur kompleks kesulitan psikologis awal ini, intervensi harus secara naluriah memanfaatkan relasional dan umpan balik sensorik. Kegiatan non-verbal – penggunaan tubuh, gerakan, suara, penglihatan, bau dan tekstur adalah aspek penting dari modalitas kreatif Terapi Seni, Terapi Musik dan Dramaterapi, yang memanfaatkan semua karakteristik bawaan ini di samping pertimbangan mereka tentang hubungan sentral yang ada dalam sesi.
Dengan mengambil Health Care Professions Council (HCPC) mengatur Art Psychotherapies ke dalam pengawasan klinis dengan tim staf, yang bekerja dengan trauma dari hari ke hari, cara-cara baru untuk terlibat secara efektif dengan tantangan dapat ditemukan. Solusi efektif untuk masalah yang tampaknya tidak terkendali dapat dicapai melalui kapasitas naluriah yang ada di dalam diri semua orang untuk memecahkan masalah secara kreatif. Terapis Seni ETS sangat terlatih, diawasi penuh dan didukung oleh tim multidisiplin, yang berarti bahwa mereka ditempatkan secara ideal untuk memberikan pengawasan klinis yang berkualitas untuk tim perlindungan dan pastoral di sekolah, menghasilkan hasil kesejahteraan yang lebih baik bagi mereka yang berada dalam peran yang sangat menuntut dan penuh tekanan ini.
Referensi:
Lihat artikel Tes lengkap di sini.
Untuk informasi lebih lanjut mengenai layanan ini, Anda dapat menghubungi tim Creative Psychotherapy in Education, tim Safeguarding, atau tim Psikologi Pendidikan kami di 0161 276 0160.